Informationen für Kitas - INA-Brandenburg-Verfahren

Wie wird die externe Evaluation durchgeführt?

Die Erhebung findet entlang ausgewählter Qualitätsansprüche und -kriterien statt, die den Materialien für die interne Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm entnommen sind.

Für die Brandenburger Kitas wurden spezifische Kriterien aus den "Grundsätzen elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg" gebildet und ergänzt.

Die Erhebung nimmt zwei Tage in Anspruch, an denen der Kita-Alltag wie gewohnt weitergeführt werden kann. Die Zeiten für die verschiedenen Interviews müssen dabei an diesen Tagen zusätzlich organisiert werden.

Um die notwendige Transparenz zu sichern, bekommen die Kindertageseinrichtung und der Träger vor Beginn der Evaluation eine Übersicht über das Verfahren der externen Evaluation und die in den Erhebungsinstrumenten enthaltenen Fragestellungen.

Um ein aussagekräftiges Gesamtbild der Kindertageseinrichtung zu erhalten, werden unterschiedliche Erhebungsinstrumente eingesetzt.

Welche Erhebungsinstrumente werden eingesetzt?

Die Evaluatorin nimmt die pädagogische Arbeit der Fachkräfte der Kindertageseinrichtung entlang von 8 Aufgabenbereichen für die Arbeit von Erzieherinnen in den Blick.

Dies geschieht in einem insgesamt dialogischen Verfahren und auf der Grundlage von sieben Erhebungsinstrumenten und einer Teameinschätzung. Die Selbstdarstellung der Kindertageseinrichtung wird dabei mit der externen Sicht der Evaluatorin in Beziehung gesetzt.

Selbstdarstellung durch die Kindertageseinrichtung

In der Teameinschätzung benennt das ErzieherInnenteam, was ihm in Bezug auf die 8 Aufgabenbereiche jeweils gut gelingt und wo es Entwicklungsbedarf sieht.

Für die Dokumentenanalyse stellt die Kindertagesstätte unterschiedliche Dokumente der Einrichtung zur Verfügung, die die Evaluatorin im Hinblick auf die Qualität des pädagogischen Handelns sichtet und bewertet.

Externe Sicht durch Beobachtung und Interviews

Die Gruppendiskussion findet entlang eines Gesprächsleitfadens zur Erhebung von Standpunkten, Einstellungen und Beurteilungen von ErzieherInnen statt.

Das Elterngespräch wird mit einer Gruppe von Eltern über ihre Perspektiven in Bezug auf die Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen und ihre Beteiligungsmöglichkeiten geführt.

In der Leitungsbefragung geht es um die Sichtweise und den Beitrag der Leitung zur Qualitätsentwicklung in der Einrichtung, insbesondere zur Teamentwicklung.

In der Trägerbefragung geht es um die Zusammenarbeit zwischen Träger und Kita und um die Unterstützung der Kita durch den Träger bei der Entwicklung und Sicherung der Qualität.

Wie werden die Ergebnisse ausgewertet?

Mündliche Auswertung
Die Auswertung der Ergebnisse der Evaluation zu den 8 Aufgabenbereichen findet in einem vierstündigen Auswertungsgespräch statt.
In diesem Gespräch werden die Ergebnisse der zweitägigen Erhebung und Perspektiven für die weitere Qualitätsentwicklung mit allen Beteiligten besprochen. Auf Basis der Wertschätzung für das Erreichte werden eine wertende Einschätzung und konkrete Empfehlungen für die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit gegeben. Dabei wird die Teameinschätzung mit der Außenperspektive der Evaluatorin verbunden.

Schriftliche Auswertung
Nach dem Auswertungsgespräch erhält die Kindertageseinrichtung zu den 8 Aufgabenberei-chen eine schriftliche Auswertung mit den Ergebnissen der Erhebung und den vereinbarten Perspektiven der Weiterentwicklung aus dem Auswertungsgespräch.

Diese gibt es in zwei unterschiedlichen Formen:

• Modell A: Schriftliche Auswertung wesentlicher Ergebnisse der externen Evaluation
• Modell B: Detaillierter schriftlicher Auswertungsbericht zu den Ergebnissen der externen Evaluation

Was kostet eine externe Evaluation?

• Modell A: 2.100,- €  (exkl. MwSt.)
• Modell B: 2.900,- €  (exkl. MwSt.)